입증된 결과

2009-2010년도에 개별적으로 수행된 연구들을 통해, 미국과 이스라엘에서 Time To Know를 이용하는 학생들이 전통적인 교육법과 교육과정을 사용하는 학교의 학생들에 비해 수학과 읽기/언어 과목의 표준 테스트 성취도가 상당히 향상되었음을 보여주었습니다.

Grand Prairie 사립  학구, 텍사스

독립적인 평가 연구 컨설팅 회사인 Rockman et al 는 텍사스 내 공립 초등학교(4학년 학생들)에서 Time To Know가 학생들의 학습에 미치는 영향을 평가하였습니다. Time To Know 학생들의 2010년 Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS) 결과는 대조표준 학생들과 비교하여 측정되었다. 수학 추리 능력에 미치는 Time To Know   프로그램 역시 평가되었다.

수학 과목에서는, Time To Know 학생들의 TAKS 결과가 대조표준 학생들보다 훨씬 뛰어났습니다. 뿐만 아니라, Time To Know 학생들은 더 뛰어난 수학 추리 능력을 보여 주었습니다. Time To Know 학급 학생들은 인증된 과제, 문제 해결, 추론 설명 등에 더 많은 시간을 사용하였습니다. 저 성취 학생들은 성취도 간격을 상당히 줄이면서 가장 큰 학습성과를 보여주었습니다.

각 TAKS 항목에서의 학생백분율: 수학

 T2K vs. 대조표준 학생 수준분포

TAKS 2010 수학 평가

T2K vs. 대조표준 학생 평균 비교

영어 언어 과목에서는, Time To Know 학생들이 단어 학습 발달 면에서 대조표준 학생들보다 뛰어났습니다. 또한, 학생들은 TAKS(Texas Assessment of Knowledge and Skills) 쓰기 평가에서 측정된 여섯 가지 주요 작문 특성인, 초점, 일치, 조직, 사고전개, 문체, 문법 등에서 통계적으로 상당한 성과를 보여주었습니다.

TAKS 2010 읽기 평가

T2K vs. 대조표준 학생 평균 비교

TAKS 2010 쓰기 평가

T2K vs. 대조표준 학생 평균 비교

이스라엘

예루살렘에 위치한 행동과학 연구를 위한 국립 연구소인 Henrietta Szold 연구소는 Time To Know 프로그램을 사용하는 이스라엘 내 공립 초등학교 한 곳의 5학년 학생들과 다른 공립 초등학교 5학년 학생들의 성과를 비교하여  Time To Know의 교육적 영향을 조사하였습니다.

2년동안  Time To Know를 사용한 5학년 학생들은 모든 영역 – 히브리어, 영어, 수학 및 기하학 – 에서 비교 학교 학생들에 비해 더 높은 테스트 점수를 받았습니다.

이스라엘에서의 교육효과: 학습결과

또한 ,  내부의 연구결과에 따르면 Time To Know 학급들은 아래와 같은 결과를 보였습니다:

·       학문적 자신감 증가

·       수학, 영어(EFL), 히브리어 과목에서 학문적 자신감과 높은 동기, 그리고 배우는 즐거움 증가

학문적 자신감 효과

학습 의욕 유발 효과 – 이스라엘

높은 동기, 그리고 배우는 즐거움에 대한 Time To Know 프로그램 영향